스마트 교육환경에서의 미술감상을 위한 가상 전시 큐레이팅

Abstract

정보통신기술의 혁신적 발전은 인간 삶의 방식에 많은 영향을 주며 교육 분야에까지 커다란 변화를 가져오고 있다. 이에 따라 스마트 교육이 새로운 교육 패러다임으로 등장하며 우리나라 교육과학기술부는 2015년 스마트 교육의 전면 실행을 새로운 목표로 제시하였다. 이러한 시점에서 스마트 교육환경에서의 미술감상을 위한 새로운 교육에 관한 연구가 필요한 실정이다. 이에 본 연구는 스마트 교육환경에 적합한 미술감상 수업을 설계하고 이와 관련된 시스템 개발을 목적으로 한다. 이를 위하여 스마트 교육 및 그 환경에 관한 연구와 국내 초등학교의 미술감상교육을 분석하였다. 이러한 연구를 바탕으로 초등학교 3학년을 대상으로 하여 스마트 교육환경에 적합한 학습자 중심의 능동적인 미술감상을 위한 수업을 설계하였다. 수업은 모의 미술관법(Method of viewing mock art museum)을 바탕으로 학생이 직접 미술관의 큐레이터가 되어 가상으로 전시를 제작하는 내용으로 설계되었다. 설계된 수업지도안에 따라 ‘가상 전시 큐레이팅 시스템(Virtual Exhibition Curating System)’을 개발하였다. 현장에서의 활용 가능성을 검증하기 위해, 실제 초등학교 3학년을 대상으로 설계한 시스템을 활용하여 수업을 진행하였고, 관찰조사, 설문조사, 전문가인터뷰를 통해 결과를 분석하였다. 분석 결과, 수업 전반에 걸쳐 학생 중심의 능동적인 감상활동이 진행되었고, ‘가상 전시 큐레이팅 시스템’의 활용 가능성을 확인할 수 있었다. 또한, 설문조사를 통해 미술 작품, 감상 활동, 미술관에 대한 학생들의 흥미도가 향상되었음이 증명되어 수업의 효용성을 확인할 수 있었다. 본 연구에서 제안된 ‘가상 전시 큐레이팅 시스템’은 스마트 교육환경과 국내 미술감상교육에 관한 다양한 연구를 반영하여, 앞으로 스마트 교육환경에서의 미술감상을 위한 수업 및 시스템 개발에 있어 가이드라인을 제공할 수 있을 것이다.