세계시민의식 관점에서 ‘다문화가정 대상국가와의 교육교류사업’의 의미 고찰: 근거 이론을 활용한 국내 기참가 파견교사들의 후속활동 과정 분석을 중심으로A Study on the Meaning of「Asia-Pacific Teacher Exchange for Global Education」 in terms of Global Citizenship: Based on the Analysis of the Korean teachers’ follow-up activities using the Grounded Theory