DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | 최경애 | ko |
dc.contributor.author | 이성혜 | ko |
dc.date.accessioned | 2017-04-16T11:45:07Z | - |
dc.date.available | 2017-04-16T11:45:07Z | - |
dc.date.created | 2017-04-05 | - |
dc.date.created | 2017-04-05 | - |
dc.date.issued | 2016-09 | - |
dc.identifier.citation | 영재교육연구, v.26, no.3, pp.541 - 559 | - |
dc.identifier.issn | 1598-8333 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10203/223202 | - |
dc.description.abstract | 본 연구는 중학생 대상의 온라인 과학영재교육 프로그램에서 교수실재감의 하위요소 중 하나인 담화촉진 요소와 도전감, 학습결과 변인인 지속수강의사 및 학업성취도 간의 관계를 밝히기 위해 실시되었다. 연구대상은 K대학 온라인 과학영재교육 프로그램에 참여하는 중학생 245 명이었으며 , 연구도구로는 Shea, Swan과 Pickett(2005)의 교수실재감 문항 중 담화촉진 6문항과, Gentry와 Owen(2004)이 개발한 SPOCQ 도구의 도전감 5문항을 사용하였다. 연구결과로는첫째 , 담화촉진 인식수준이 높을수록 학습자가 느끼는 도전감도 높은 것으로 나타났다. 둘째 , 담화촉진 인식수준이 학습결과에 미치는 직접적인 영향은 지속수강의사와는 정적인 관련이있으나, 학업성취도와는 부적인 관련이 있는 것으로 나타났다. 셋째 , 도전감은 지속수강의사및 학업성취도와 정적인 관계에 있으며 넷째 , 도전감은 담화촉진 정도와 지속수강의사 및 학업성취도간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 이는 학습자가 온라인수업에서 이루어지는다양한 대화로부터 도움을 받고 있다고 느낄 때 수업에 대한 도전감이 높아지며 , 높아진 도전감이 궁극적으로 지속수강의사와 학업성취도 같은 학습결과에 긍정적인 영향을 미침을 의미한다. 따라서 온라인교육을 실시할 때는 학생들의 도전감을 높일 수 있도록 학생들의 참여와토론을 촉진하는 적극적인 노력이 수반될 필요가 있다. | - |
dc.language | Korean | - |
dc.publisher | 한국영재학회 | - |
dc.title | 온라인 영재교육에서 담화촉진, 도전감, 학습결과간의 관계 | - |
dc.title.alternative | A Relationship among Facilitating Discourse, Students’ Perceived Challenge, and Learning Outcomes in an Online Science Gifted Education | - |
dc.type | Article | - |
dc.type.rims | ART | - |
dc.citation.volume | 26 | - |
dc.citation.issue | 3 | - |
dc.citation.beginningpage | 541 | - |
dc.citation.endingpage | 559 | - |
dc.citation.publicationname | 영재교육연구 | - |
dc.identifier.kciid | ART002154763 | - |
dc.contributor.nonIdAuthor | 최경애 | - |
dc.description.isOpenAccess | N | - |
dc.subject.keywordAuthor | Online Gifted Education | - |
dc.subject.keywordAuthor | Teaching Presence | - |
dc.subject.keywordAuthor | Facilitating Discourse | - |
dc.subject.keywordAuthor | Challenge | - |
dc.subject.keywordAuthor | Persistent Intention | - |
dc.subject.keywordAuthor | Achievement | - |
dc.subject.keywordAuthor | 온라인 영재교육 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 교수실재감 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 담화촉진 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 도전감 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 지속수강의사 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 학업성취도 | - |
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